Dil nasıl ortaya çıkıyor?

0
3


Dil nasıl ortaya çıkıyor?

Dünyanın yaklaşık 6000 dili nasıl oluştu? Leipzig Üniversitesi’ndeki Leipzig Erken Çocukluk Gelişimi Araştırma Merkezi ve Max Planck Evrimsel Antropoloji Enstitüsü’nden araştırmacılar, bir deneyde yeni bir iletişim sistemi geliştirme sürecini simüle etmeye çalıştılar – şaşırtıcı sonuçlarla: okul öncesi çocuklar bile kendiliğinden iletişim sistemlerini geliştirebilirler. Bu doğal dilin temel özelliklerini sergiliyor.

Dünya dillerinin nasıl ortaya çıktığı büyük ölçüde bir gizemdir. Binlerce yıl almış olabileceği göz önüne alındığında, sağır insanların kendiliğinden yeni işaret dilleri nasıl yaratabildiklerini görmek merak uyandırıcıdır. Gözlemler, sağır yabancılar bir toplulukta bir araya getirildiğinde, oldukça kısa bir sürede kendi işaret dilleri ile geldiklerini göstermiştir. Bunun en ünlü örneği 1980’lerde ortaya çıkan Nikaragua İşaret Dili’dir. İlginç bir şekilde, çocuklar bu yeni dillerin gelişiminde önemli bir rol oynadılar. Bununla birlikte, bunun tam olarak nasıl gerçekleştiği belgelenmedi, Manuel Bohn şöyle açıklıyor: “Sosyal etkileşimin nasıl dil olduğu hakkında nispeten az şey biliyoruz.

Bir dizi çalışmada, Leipzig Erken Çocukluk Gelişimi Araştırma Merkezi ve Max Planck Evrimsel Antropoloji Enstitüsü’ndeki araştırmacılar tam olarak bu süreci yeniden yaratmaya çalıştılar. Gregor Kachel, fikrin bir süredir etrafta olduğunu söyledi. Ancak bir sorun vardı: birbirleriyle konuşmaya geri dönmeden çocukların birbirleriyle iletişim kurmasını nasıl sağladınız? Çözüm, Almanya’dan iki araştırmacı ve ABD’deki meslektaşları Michael Tomasello arasındaki Skype konuşmalarında ortaya çıktı. Çalışmada çocuklar iki farklı odada kalmaya davet edildi ve aralarında bir Skype bağlantısı kuruldu. Kurulum hakkında kısa bir bilgi sahibi olduktan sonra, araştırmacılar sinsice sesini kapattılar ve çocuklar konuşulan dilin ötesine geçen yeni iletişim yolları bulduklarını izlediler.

Çocukların görevi bir koordinasyon oyununda farklı motiflere sahip bir görüntü tanımlamaktı. Somut şeylerle – çekiç ya da çatal gibi – çocuklar hızlıca karşılık gelen hareketi (örneğin yemek yeme) bir jestle taklit ederek bir çözüm bulmuşlardır. Ancak araştırmacılar art arda yeni, daha soyut resimlerle çocuklara meydan okudu. Örneğin, resim olarak beyaz bir sayfa çıkardılar. Tasvir edilen “hiçbir şeyi” taklit etmek zor. Kachel, iki çocuğun yine de bu görevi nasıl yerine getirdiğini anlatıyor: “Gönderen ilk önce her türlü farklı hareketi denedi, ancak eşi ne anlama geldiğini bilmediğini bildi. Bir anda gönderenimiz Tişörtünü yana çekti ve renkli tişörtünün üzerinde beyaz bir nokta vardı. İkisi çok büyük bir atılım geçirdi: elbette! Beyaz! Beyaz kağıt gibi! Sonra, roller değiştiğinde, alıcının Tişörtünde beyaz bir leke yoktu. ama yine de aynı yaklaşımı benimsedi: Tişörtünü yana çekti ve işaret etti. Hemen eşi ne yapacağını biliyordu. ” Çok kısa bir süre içinde, ikisi soyut bir konsept için bir işaret oluşturdular. Çalışma boyunca, tasvir edilecek görüntüler gittikçe daha karmaşık hale geldi ve bu da çocukların ürettiği jestlere de yansıdı. Örneğin, iki hayvan arasındaki etkileşimi iletmek için çocuklar, oyuncular ve eylemler için ayrı hareketler icat ettiler ve onları birleştirmeye başladılar – böylece bir tür küçük yerel dilbilgisi yarattılar.

Bir dil nasıl ortaya çıkar? Bu çalışmaya dayanarak, aşağıdaki adımlar makul gözükmektedir: ilk olarak, insanlar eylemlere ve nesnelere, şeylere benzeyen işaretler aracılığıyla referans oluşturur. Bunun ön şartı, etkileşim ortakları arasında ortak bir tecrübe temelidir. Ortaklar ayrıca, aynı şeyleri aynı işaretleri kullanacak şekilde birbirlerini taklit ederek koordine ederler. Böylece işaretler kişilerarası ve nihayetinde geleneksel anlam kazanır. Zaman içinde, işaretler ve şeyler arasındaki ilişkiler daha soyut hale gelir ve bireysel işaretlerin anlamı daha belirgin hale gelir. Dilbilgisel yapılar, daha karmaşık gerçekleri iletmeye ihtiyaç duyulduğunda yavaş yavaş ortaya çıkar. Bununla birlikte, mevcut çalışmaların en dikkat çekici yanı, bu işlemlerin kontrollü şartlar altında ve 30 dakika içinde gözlemlenmesidir.

Çalışmalar, iletişimin yalnızca kelimelere indirgenemeyeceğini göstermektedir. Geleneksel konuşma dilini kullanmanın bir yolu olmadığında, insanlar mesajlarını iletmenin başka yollarını bulurlar. Bu fenomen, yeni dillerin geliştirilmesinde temel oluşturur. Manuel Bohn, Gregor Kachel ve Michael Tomasello’nun çalışması, yeni bir dilin gelişiminde ilk adımların nasıl görünebileceğini gösteriyor. Ancak Bohn’a göre, bu noktada sayısız yeni soru ortaya çıkıyor: “Yeni icat edilen iletişim sistemlerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görmek, örneğin kullanıcıların yeni“ kuşaklarına ”aktarıldıklarında çok ilginç olurdu. Kanıtlar var. “Bu dil geçtiğinde daha sistematik hale gelir.”

Öykü Kaynağı:

Tarafından sağlanan malzemeler Max Planck Evrimsel Antropoloji Enstitüsü. Not: İçerik, stil ve uzunluk için düzenlenebilir.

. (tagsToTranslate) Çocuk Gelişimi; Dil edinimi; İlişkiler; Antropoloji; Kültürler; Erken İklim; Yoksulluk ve Öğrenme; Dünya gelişimi; Halk Sağlığı

Kaynak

CEVAP VER

Lütfen yorumunuzu giriniz!
Lütfen isminizi buraya giriniz